Vanità degli studi

 "Lettere d'amore" è un film del 1990 che ho rivisto per caso ieri 15 xi 2025. Racconta dell'incontro con esito matrimoniale tra una vedova che tira avanti con due figli e un coetaneo analfabeta che sopravvive insieme al padre a carico. La fama di Jane Fonda e quella, già allora enorme, di Robert De Niro mi fanno pensare alla inadeguatezza del loro ingaggio nel film, tanta è la massa di finzione insita nella loro interpretazione dei personaggi suddetti. Né i due sono tanto bravi da farci dimenticare chi siano. Questa è una cosa cui mi ha fatto pensare il film, certo interessante là dove segnala l'importanza di saper leggere e scrivere ai fini del vivere odierno. Ingaggiare due star è stato un errore, anzi, dirò meglio, una colpa: troppo belli loro, troppo lindo il tutto, quasi che gli Usa degli anni ottanta fossero il villaggio dei Puffi. E pure senza Gargamella! Dove un analfabeta di quaranta anni impara a leggere amorosamente istruito da un'operaia vedova e,...

 Ieri 11 xii il Corsera ospitava un interessante articolo sulla scuola, che ho letto qua e là ... è vero che studiare la storia della filosofia non è la stessa cosa che studiare e fare filosofia ... è vero che l'insegnamento di matematica, fisica, chimica e scienze naturali è (stato) deprimente, concordo in prima persona... sul fatto che "analfabeta" oggi significhi ignorare l'inglese e le pratiche computeristiche, e che l'inglese sia l'esperanto realizzato, invece, non concordo: un analfabeta è chi non sa abbastanza parlare scrivere leggere nella sua lingua, non sa nulla della storia del suo Paese e meno della storia mondiale, non sa abbastanza di geografia, non sa est ovest sud nord... non sa fare le 4 operazioni... quanto all'esperanto, se è l'inglese chiamiamolo espAranto... chi ignora inglese e computerismo spesso è solo un po' vecchio... la scuola è un bersaglio facile facile, esposta com'è a cani e porci, sbaglia comunque ... è la sua na...

Di recente ho avuto occasione di ripensare al film "The reader", che ho visto diversi anni fa e che mi ricordo appena, per cui chiedo comprensione se sarò impreciso. Nella Germania degli anni cinquanta un ragazzo si innamora di una donna più grande di lui, una proletaria che vive alquanto miseramente. I due diventano amanti, lui scopre che lei è analfabeta, quindi la introduce al mondo della lettura - si veda a tal proposito il titolo. Più avanti nel tempo, dopo che i due hanno ripreso le loro strade separatamente, la donna viene processata a causa del suo passato di SS (Schutz Staffeln), e viene condannata. Detenuta, infine si suicida.  Il film indica l'ignoranza/dimenticanza diffusa in Germania, dopo la seconda guerra mondiale, dei fatti accaduti durante il periodo nazista (1933-1945), il tabù intergenerazionale. La donna analfabeta è la madre Germania - vive in incognito; il ragazzo che le insegna a leggere è la nuova Germania che tira avanti e prospera, pur avendo in ...

 "Si dovrebbe ricominciare a chiamare le cose con il proprio nome", scrive qualcuno a proposito di " mafia". Quindi io dovrei chiamare la "mafia" con il mio nome? Correttamente: " si dovrebbe ricominciare a chiamare le cose con il loro nome" L'aggettivo "proprio" dilaga, e chi non sa l'italiano lo usa a sproposito, perfino nel primo giornale italiano. 

  Numerose ipotesi si possono fare sull'umiliazione di volumi anche degni buttati accanto a un cassonetto dei "rifiuti". Appunto! Eppure stavolta a due metri c'era un basso muretto su cui appoggiarli. Mi hanno fatto compassione!  Li ho in parte raccolti da terra e posti sul muretto.  Nessuno mi mancava o mi attirava, non ne ho presi.  Non leggete, va bene, ma un po' di carità, ho pensato. Un po' di coscienza! Perché siete tanto spietati, così brutali? Guai a chi vi incontra! Eppure: stucchevoli sono coloro che sbandierano il loro amore umidiccio per i libri e per la lettura. Potrebbe darsi che quanto ho visto in strada ne sia una conseguenza - oggettiva.

Ieri 20 II 2020 una recensione nel Corriere illustrava un libro sulla decadenza di alcune parole della lingua italiana - non ricordo né il nome dell'esimio autore né quello del sagace recensore.  Sappiamo che spesso dalle bocche o dalle altre fonti audio ci arrivano parole usate a capocchia, nel senso che il loro significato è stravolto dall'uso che ne vien fatto.  Si dà il caso che in questi giorni io stia traducendo un racconto di E.Allan Poe, scrittore statunitense defunto nel 1849, e che urti contro la letteraria ricchezza del suo lessico, il quale credo che spiazzerebbe molti parlanti statunitensi di oggi.  Vale anche per l'italiano! Comunque d'accordo: se non sai che cosa vuol dire "esoso", è un esempio, lascialo riposare in pace, non lo dissotterrare per fargli fare un lavoro che non gli compete.

Bisogna aiutarsi con le perifrasi quando non si ricorda il nome di qualcosa, come fa il protagonista alzheimeriano del romanzo di M.Richler, La versione di Barney . Anche quando si è un giovane ignorante si usano perifrasi quando s'ignora un nome, di una via, o magari di un'intera regione d'Italia (non d'una repubblica del Caucaso o d'una lontana metropoli cinese). Definire il brancolamento verbale dell'ignorante come perifrasi è un dono immeritato, però.  Ho già trattato quest'infamia qui o altrove, e già ho proposto la battuta (mia, però): non c'è più religione, ma nemmeno geografia.  La regione, a proposito, è la Calabria, "quella che c'è prima della Sicilia", così un diciannovenne. *"Topo non mastica" non è una perifrasi, ma un gioco di parole su "toponomastica", che significa denominazione dei luoghi. 

A quanto pare moltissimi italiani, dai sei anni in su, non usano Internet. Oggi 19 xii sul Corriere si paragona questa situazione al fenomeno dell'analfabetismo (di ritorno - o di andata ); non credo a torto. Ma si afferma anche, sull'onda della suddivisione tra "digitali" ed "analogici", tra vecchi e giovani, che coloro i quali  dicono ancora "autoscatto" (è un esempio) stanno tra gli analfabeti. E che? Quelli che dicono "selfie", invece, saranno dei Pico della Mirandola? Si dà per scontato che ogni rifiuto della connessione internettica o smartfonica racchiuda dell'arretratezza e dell'analfabetismo. Io non dirò mai "selfie". Eppure sono alfabeta , e in diverse lingue - e sto scrivendo qui.  Ammetto che tra analfabeti inconnessi e analogici ci possa essere una parentela. Ma il mondo è più grande di internet. E tra chi "dice selfie" c'è di tutto, anche scemi totali.

Il linguaggio parlato, in misura minore quello scritto, ha una caratteristica fuori dell'ordinario, quella di "funzionare" a dispetto degli strafalcioni (grammatica, sintassi, ortografia) che in esso vengono disseminati, ciò significa che mentre gli errori in altri campi sono decisivi ai fini del fallimento di quel che si opera, nel campo del parlato, ma anche dello scritto, gli errori non sono decisivi se non in fatto di chiarezza e bellezza. E' per questo motivo che l'italiano non è curato come secondo noi dovrebbe essere, nella scuola? Perché è una roccia?

Sulle pagine fiorentine di un quotidiano nazionale scorriamo il risultato di un'indagine su quanto e che cosa leggono, in fatto di libri non scolastici, gli adolescenti della provincia. Leggono poco, pochissimo o nulla, le signorine leggono più dei signorini, i titoli sono a me, sessantacinquenne, sconosciuti, e ciò porta al punto meno scontato della ricerca: vi sarebbe una barriera, tra gli adolescenti e gli adulti, formata da due correnti contrapposte, da parte degli adulti quella dell'arroganza del lettore nei confronti del non lettore, da parte degli adolescenti (detti "nativi digitali")quella della diffidenza e dell'estraneità che costoro proverebbero nei confronti di chi non sguazza tra sms, cinguettii vari e social network. Intanto cominciamo a stabilire che anche tra gli adulti si legge poco, pochissimo o nulla, e che i titoli preferiti, stando alle classifiche di vendita pubblicate dai media, sono sconfortanti. Una persona competente mi suggerisce inoltre...

Tempo fa, una studentessa intenzionata a fare la tesi con me mi ha confessato di non saper scrivere. E' arrivata alla tesi, cioè in fondo ai suoi studi, senza saper scrivere, grammatica, sintassi, eccetera. Bene, però, che abbia la consapevolezza della sua ignoranza. L'avrei abbracciata, infatti il guaio di molti iscritti a Vacuologia è ignorare di non saper scrivere. Dare la misura della nostra miseria, al confronto con l'universo delle conoscenze, sarebbe un bel compito per l'università.

Ultimi esami prima dell'estate, ed ecco una nuova definizione venirmi in mente: l'esperienza di "esaminare" le persone iscritte a Vacuologia, nei limiti della mia materia immateriale, Arte dei giardini mentali, equivale ad una mia vera e propria umiliazione intellettuale. Io credo che l'Università non senta quanto dovrebbe il dovere di selezionare le persone che intendono iscriversi a questa o ad altra facoltà, foss'anche Teoria e Tecnica della Margarina. Io penso che l'Università desideri incamerare più soldi che può, quindi iscrive deficienti, analfabeti, persone che non sanno una parola d'italiano eccetera. Le prove d'accesso che conosco sono odiose e comunque riferibili al numero limitato di posti. La selezione potrebbe, nel mio caso (Vacuologia), vertere su colloqui, esami preliminari, conversazioni tra docenti e aspiranti, poche domande tese ad appurare il grado di analfabetismo in senso stretto e in senso lato. L'ignoranza delle person...